John_Smith
Атомск
Очень сомневаюсь. Очень-очень сомневаюсь. У них нет выбора.
Мы не вправе учить юных граждан России, если сами смиримся с положением рабов
- Автор темы AWR
- Дата начала
- Статус
Очень сомневаюсь. Очень-очень сомневаюсь. У них нет выбора.
Гаденыш
на личное звание право имеет
Не знаю было тут оно или нет.
Письмо Омских учителей от 2009 года. Непонятно кому и куда. Возможно кому-нибудь будет интересно.
Говорят, что самыми гуманными являются профессии, которые заботятся о физическом и нравственном здоровье человека, то есть профессии врача и учителя. Но, наверное, профессия учителя даже более важна, потому что без учителя не было бы и врача, равно как и других специалистов. Разве так много у нас родителей, которые могут дать своим детям в домашних условиях более качественное образование, чем школа, или детей, которые, не посещая школу, экстерном сдали экзамены за школьный курс и продолжили обучение в вузах?
Но в каких только грехах не обвиняют наших учителей: и взяточники они, и к детям по каждому пустяку придираются, а про их профессиональные качества и говорить не приходится. Сколько проклятий сыплется на голову учителей, когда родителям приходится отправлять своих детей на подготовительные курсы или нанимать репетиторов и выкладывать за эти удовольствия немалые деньги, забывая при этом, что и учителя, и классный руководитель били во все колокола, предупреждая родителей, что их ребёнок не хочет учиться, пропускает занятия и так далее. Да что родители, когда унижение педагогов идёт на всех уровнях: стоит только вспомнить телепередачи накануне первого сентября и профессионального праздника учителей, которые строятся по принципу: чем больше грязи выльют на головы педагогов, тем лучше. А как долго потом эти наводящие ужас истории об учителях-монстрах смакуются в обществе, подливая масла в огонь и так не затухающего костра ненависти к школе. А городские власти, которые с одной стороны поощряют сдачу родителями денег на нужды школы, с другой – заявляют, что это дело сугубо добровольное, а школьная администрация распекает педколлектив за то, что классные руководители собирают с родителей мало денег. Поражает политика Федерального центра, который освободил себя от всякой ответственности, переложив решение всех вопросов и проблем на местный уровень. Вот и появляются в Федеральных округах государства в миниатюре со своими законами, бюджетом, министерствами. Ко всему этому теперь добавилось то, что не только в каждом Федеральном округе, но и в каждой отдельной школе даже одного города разные зарплаты у учителей: своя ставка, свои доплаты. Это сделано для того, чтобы окончательно запутать людей, не дать им возможности добиться какой-то справедливости (хотя говорить о справедливости в нашем антинародном, антидемократическом, антиправовом обществе смешно), то есть что называется спрятать концы в воду. И это всё под благородным лозунгом борьбы с коррупцией.
В Омске у школьного учителя одна из самых низких по стране зарплат: за 18 часов недельной нагрузки педагог-стажист первой или высшей категории получает около шести тысяч, то есть после перехода на отраслевую оплату труда зарплата педагогов по сравнению с прошлым годом значительно уменьшилась в то время, как цены имеют тенденцию к постоянному росту. При этом от учителей требуют творческой работы, инноваций. А если учительская зарплата – основной и единственный источник финансирования в семье, то да творчества ли тут.
Нам обещали хорошие доплаты в виде премий за участие и, естественно, победы детей и педагогов в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях. Но чтобы ежемесячно получать хотя бы эту небольшую прибавку к нищенской зарплате, нужно проделать колоссальную работу, ведь очень нелегко подготовить школьников, чтобы они успешно участвовали в конкурсах, проектах, турнирах. И этот труд педагогов, конечно, обязательно должен поощряться, но почему же так неуважительно относятся власти к нашей ежедневной кропотливой работе по обучению и воспитанию детей? Наверное, многие знают, что рабочий день учителя не заканчивается в стенах учебного заведения, а продолжается дома без выходных и праздников. Но, чтобы ещё более унизить педагогов, в школах города Омска разработаны критерии, по которым будет оцениваться работа учителя и соответственно начисляться заработная плата. Читая эти критерии, понимаешь, что с родителей учащихся снята какая бы то ни было ответственность за всё, что происходит с ребёнком в школе и вне её приделов. Таким образом, на деле эти доплаты и премии оказываются нищенскими подачками.
Вот эти критерии:
1. санитарное состояние кабинетов 0.1 баллов
2. внешний вид учащихся 0.1
3. отсутствие опоздавших учащихся 0.1
4. отсутствие пропусков учащихся без уважительной причины 0.1
5. отсутствие учащихся, задержанных за курение в здании или на территории школы 0.1
6. дежурство классного коллектива 0.5
7. дежурство учителей на переменах 0.1
8. работа с документацией 0.5
9. участие класса в школьных мероприятиях 0.5
10. организация горячего питания, сопровождение учащихся в столовую 0.5
11. проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий различного уровня 1,2,3
12. руководство творческой группой, занятость в творч. группе 2
13. участие педагогов в конкурсах, проектах различного уровня 0-10
14. подготовка учащихся к НОУ 0-10
15. проведение и организация предметных олимпиад 0.1
16. наличие победителей, лауреатов городского и областного туров НОУ, предметных олимпиад 0-10
17. участие учащихся в смотрах, проектах, конкурсах различного уровня 0-3
18. проверка тетрадей в классах, где более 29 человек
19. активное участие в предметных неделях 1
20. по итогам конкурса «Самый лучший класс» 1
21. перенаполняемость на технологии и физкультуре
22. выполнение работ, не связанных с профессиональной деятельностью
23. нарушение правил внутреннего распорядка школы.
13, 14, 15 пункты: школа- - 200, город – 400, область – 600р.
17 участие: школа – 100, город – 250, область – 400; победители соответственно 200, 400, 600р.
Внимание! 0.1 балла – это 23 рубля.
Нам объясняют, что фонд заработной платы складывается из количества учащихся в школе и количества денег, потраченных на одного ученика, но почему-то в Омске учащийся «стоит» унизительно мало. Может быть, омские школьники какие-то убогие, неполноценные? И хотя у нас есть свой депутат, Смолин, вроде бы отстаивающий интересы педагогов, но улучшений мы никаких не видим. Объяснить подобную ситуацию кризисом в стране тоже нельзя, разве в других регионах нет или не было кризиса?
А вот директор школы №144, Эммерт Т. И., запрещает учителям беспокоить бухгалтера вопросами о зарплате, обсуждать свою зарплату с коллегами, так это конфиденциальная информация. Не так давно в школе проходила родительская конференция, на которой звучал финансовый отчёт директора за 2008-2009 учебный год. Оказывается, силами родителей в прошлом учебном году было собрано 92 тысячи рублей, но внятного ответа, куда они были потрачены, кроме как на ксерокс и картриджи, мы так и не услышали. Кроме того, в здании школы работает спортклуб «Витязь», автошкола, которые, наверняка, вносят арендную плату за использование школьных помещений. Но какие это суммы и на что они пошли, осталось тайной.
Мы (коллектив учителей и сочувствующих им родителей) сознательно не подписываемся под своим письмом, т. к. среди нас есть люди, пытавшиеся добиться справедливости, но пострадавшие от этого, т. к. на стороне сильных мира сего (даже в лице школьной администрации) все законы, связи, деньги, а с этим простому смертному трудно поспорить.
Отсюда: http://russkiy-mir.livejournal.com/11987.html
Письмо Омских учителей от 2009 года. Непонятно кому и куда. Возможно кому-нибудь будет интересно.
Говорят, что самыми гуманными являются профессии, которые заботятся о физическом и нравственном здоровье человека, то есть профессии врача и учителя. Но, наверное, профессия учителя даже более важна, потому что без учителя не было бы и врача, равно как и других специалистов. Разве так много у нас родителей, которые могут дать своим детям в домашних условиях более качественное образование, чем школа, или детей, которые, не посещая школу, экстерном сдали экзамены за школьный курс и продолжили обучение в вузах?
Но в каких только грехах не обвиняют наших учителей: и взяточники они, и к детям по каждому пустяку придираются, а про их профессиональные качества и говорить не приходится. Сколько проклятий сыплется на голову учителей, когда родителям приходится отправлять своих детей на подготовительные курсы или нанимать репетиторов и выкладывать за эти удовольствия немалые деньги, забывая при этом, что и учителя, и классный руководитель били во все колокола, предупреждая родителей, что их ребёнок не хочет учиться, пропускает занятия и так далее. Да что родители, когда унижение педагогов идёт на всех уровнях: стоит только вспомнить телепередачи накануне первого сентября и профессионального праздника учителей, которые строятся по принципу: чем больше грязи выльют на головы педагогов, тем лучше. А как долго потом эти наводящие ужас истории об учителях-монстрах смакуются в обществе, подливая масла в огонь и так не затухающего костра ненависти к школе. А городские власти, которые с одной стороны поощряют сдачу родителями денег на нужды школы, с другой – заявляют, что это дело сугубо добровольное, а школьная администрация распекает педколлектив за то, что классные руководители собирают с родителей мало денег. Поражает политика Федерального центра, который освободил себя от всякой ответственности, переложив решение всех вопросов и проблем на местный уровень. Вот и появляются в Федеральных округах государства в миниатюре со своими законами, бюджетом, министерствами. Ко всему этому теперь добавилось то, что не только в каждом Федеральном округе, но и в каждой отдельной школе даже одного города разные зарплаты у учителей: своя ставка, свои доплаты. Это сделано для того, чтобы окончательно запутать людей, не дать им возможности добиться какой-то справедливости (хотя говорить о справедливости в нашем антинародном, антидемократическом, антиправовом обществе смешно), то есть что называется спрятать концы в воду. И это всё под благородным лозунгом борьбы с коррупцией.
В Омске у школьного учителя одна из самых низких по стране зарплат: за 18 часов недельной нагрузки педагог-стажист первой или высшей категории получает около шести тысяч, то есть после перехода на отраслевую оплату труда зарплата педагогов по сравнению с прошлым годом значительно уменьшилась в то время, как цены имеют тенденцию к постоянному росту. При этом от учителей требуют творческой работы, инноваций. А если учительская зарплата – основной и единственный источник финансирования в семье, то да творчества ли тут.
Нам обещали хорошие доплаты в виде премий за участие и, естественно, победы детей и педагогов в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях. Но чтобы ежемесячно получать хотя бы эту небольшую прибавку к нищенской зарплате, нужно проделать колоссальную работу, ведь очень нелегко подготовить школьников, чтобы они успешно участвовали в конкурсах, проектах, турнирах. И этот труд педагогов, конечно, обязательно должен поощряться, но почему же так неуважительно относятся власти к нашей ежедневной кропотливой работе по обучению и воспитанию детей? Наверное, многие знают, что рабочий день учителя не заканчивается в стенах учебного заведения, а продолжается дома без выходных и праздников. Но, чтобы ещё более унизить педагогов, в школах города Омска разработаны критерии, по которым будет оцениваться работа учителя и соответственно начисляться заработная плата. Читая эти критерии, понимаешь, что с родителей учащихся снята какая бы то ни было ответственность за всё, что происходит с ребёнком в школе и вне её приделов. Таким образом, на деле эти доплаты и премии оказываются нищенскими подачками.
Вот эти критерии:
1. санитарное состояние кабинетов 0.1 баллов
2. внешний вид учащихся 0.1
3. отсутствие опоздавших учащихся 0.1
4. отсутствие пропусков учащихся без уважительной причины 0.1
5. отсутствие учащихся, задержанных за курение в здании или на территории школы 0.1
6. дежурство классного коллектива 0.5
7. дежурство учителей на переменах 0.1
8. работа с документацией 0.5
9. участие класса в школьных мероприятиях 0.5
10. организация горячего питания, сопровождение учащихся в столовую 0.5
11. проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий различного уровня 1,2,3
12. руководство творческой группой, занятость в творч. группе 2
13. участие педагогов в конкурсах, проектах различного уровня 0-10
14. подготовка учащихся к НОУ 0-10
15. проведение и организация предметных олимпиад 0.1
16. наличие победителей, лауреатов городского и областного туров НОУ, предметных олимпиад 0-10
17. участие учащихся в смотрах, проектах, конкурсах различного уровня 0-3
18. проверка тетрадей в классах, где более 29 человек
19. активное участие в предметных неделях 1
20. по итогам конкурса «Самый лучший класс» 1
21. перенаполняемость на технологии и физкультуре
22. выполнение работ, не связанных с профессиональной деятельностью
23. нарушение правил внутреннего распорядка школы.
13, 14, 15 пункты: школа- - 200, город – 400, область – 600р.
17 участие: школа – 100, город – 250, область – 400; победители соответственно 200, 400, 600р.
Внимание! 0.1 балла – это 23 рубля.
Нам объясняют, что фонд заработной платы складывается из количества учащихся в школе и количества денег, потраченных на одного ученика, но почему-то в Омске учащийся «стоит» унизительно мало. Может быть, омские школьники какие-то убогие, неполноценные? И хотя у нас есть свой депутат, Смолин, вроде бы отстаивающий интересы педагогов, но улучшений мы никаких не видим. Объяснить подобную ситуацию кризисом в стране тоже нельзя, разве в других регионах нет или не было кризиса?
А вот директор школы №144, Эммерт Т. И., запрещает учителям беспокоить бухгалтера вопросами о зарплате, обсуждать свою зарплату с коллегами, так это конфиденциальная информация. Не так давно в школе проходила родительская конференция, на которой звучал финансовый отчёт директора за 2008-2009 учебный год. Оказывается, силами родителей в прошлом учебном году было собрано 92 тысячи рублей, но внятного ответа, куда они были потрачены, кроме как на ксерокс и картриджи, мы так и не услышали. Кроме того, в здании школы работает спортклуб «Витязь», автошкола, которые, наверняка, вносят арендную плату за использование школьных помещений. Но какие это суммы и на что они пошли, осталось тайной.
Мы (коллектив учителей и сочувствующих им родителей) сознательно не подписываемся под своим письмом, т. к. среди нас есть люди, пытавшиеся добиться справедливости, но пострадавшие от этого, т. к. на стороне сильных мира сего (даже в лице школьной администрации) все законы, связи, деньги, а с этим простому смертному трудно поспорить.
Отсюда: http://russkiy-mir.livejournal.com/11987.html
John_Smith
Атомск
Всем советую посмотреть.
"Вести. Сенат" от 29 сентября 2010 года
Председатель Совета Федерации Сергей Миронов рассказал о том, что обсуждали на этой неделе члены верхней палаты российского парламента. Также разговор шел об отставке мэра Москвы Юрия Лужкова и проблемах российского образования.
СМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ
"Вести. Сенат" от 29 сентября 2010 года
Председатель Совета Федерации Сергей Миронов рассказал о том, что обсуждали на этой неделе члены верхней палаты российского парламента. Также разговор шел об отставке мэра Москвы Юрия Лужкова и проблемах российского образования.
СМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ
Наверное кто-то из подписантов отказался поддерживать Вас в дальнейшем и Вам стыдно за их поведение? С уважением.
AWR
Местный
Не угадали. Стыдно за администрацию школы, устроившую обструкцию самой себе.
Сегодня, 30 сентября, начались очень неуклюжие и бездарные попытки репрессий против подписантов,
дискредитации "зачинщиков". По неофициальной информации из красного дома, в чёрном списке 5 или 6 человек.
Подробности постараюсь сообщать здесь. Не откажусь от юридической помощи.
smart
Джедай
zzz
инвалид умственного труда
прослушали.
удивляет уверенность руководства (школьного, городского, вниитфушного), что народ должен с пониманием относиться к их проблемам.
"с какими глазами мы теперь из-за вас поползем к своему начальству на коленях клянчить деньги". да пофиг с какими. вы нанялись на эту работу -- работайте. клянчите вы там, кулаком по столу стучите-требуете ли, или с дубиной губера ждете в подворотне -- не наше дело, а ваше. проблемы шерифа индейцев не волнуют.
вот именно что с протянутой рукой. Поражает то, что люди это совершенно спокойно говорят на всех уровнях и видимо не отдают себе отчета, что должно быть по другому
Юрий Махов
Пользователь
Вам нужен асфальт! Вам нужен асфальт! Вам нужен асфальт!
Так, вспомнился эпизод, как Альф кота гипнотизировал.
Так, вспомнился эпизод, как Альф кота гипнотизировал.
snzStorm_ru
10L 9R
Шепнули тут, что внутри коллектива 135ой школы петицию приняли, мягко говоря, неоднозначно.
Провели параллели с 1937м годом.
Очень печально.
Провели параллели с 1937м годом.
Очень печально.
За что отвечает директор школы? За все. Это неправильно, плохо, но это так. За что отвечает инициаторы открытого письма - ни за что. Более того, теперь они свой любой прокол в своей нелегкой работе могут легко превратить в преследование правдорубов. Никто надеюсь не забыл про Дело Ельцина, когда его сняли за полную неспособность к работе... И тут же за этого обиженного партией встало все прогрессивное население СССР. Книжку Ельцина почитайте Исповедь на заданную тему называется. И только когда на весь мир показали Ельцина-дирижера, только тогда некоторые интеллигенты стали что-то подозревать.
для тупых - это вы ни за что не отвечаете. А учителя отвечают за детей
Baron
Пользователь
бред какой- то, взрослые люди ставят свои подписи, а их обвиняют в полной недееспособности, причем ровняют с кем-то, как будто с другой планеты человек прилетел и не было у него учителей, которые вели дополнительные занятия, помогали подготовиться в институт, причем безвозвозмездно, а вообще история повторяется, вспомните х,ф "Гараж" (1979):"Что такое Кушакова - не просто директор рынка, Кушакова это бетон, Кушакова это железные ворота, Кушакова это бульдозер..."
тИГРЕК
Местный
clouddy
Активный пользователь
Обсуждение письма и записи с собрания на Педсовет.org
http://pedsovet.org/forum/index.php?showto...view=getnewpost
Анатолий Булатов
А с какой тряпкой надо ходить? С белой?
О том, что федеральных средств недостаточно, на плитку в туалете, это нормально. А что у учителей низкая зарплата, извольте, нельзя.
А почему директор должен быть в курсе? Он получает в разы больше учителей, он распределяет часть зарплаты, он готовится стать хозяином школы, какое отношение он имеет к письму? Зачем он нужен пр разработке письма? Директор в этом письме был бы пятым колесом в телеге.
Подписал коллектив, который подписал! Не всем дано быть смелыми, проявлять гражданскую позицию.
Директору важнее кафель, чем учителя. Учителей найти проще.
О зарплате учителей директор промолчал, его это не интересует.
Пасевич Валерий Александрович
Банальный, избитый-истоптанный чиновниками способ "перевести стрелку", помню, как чины усердно говорили нам во время забастовки в 1997 году во время семимесячной невыплаты зарплат: 1. надо работать! от забастовки положение дел в стране не улучшится; 2. вы же имеете дело не с углем, не со сталью там какой-нибудь, вы в детьми!!! имеете дело! Разве можно бросать их?!! 3. а вон в других местах, несмотря на трудности, работают! Вот как надо по-настоящему действовать!
На вопрос же о том, где наша семимесячная зарплата, они снова и снова банально-усердно повторяли и повторяли 1,2,3...
http://pedsovet.org/forum/index.php?showto...view=getnewpost
Анатолий Булатов
А с какой тряпкой надо ходить? С белой?
О том, что федеральных средств недостаточно, на плитку в туалете, это нормально. А что у учителей низкая зарплата, извольте, нельзя.
А почему директор должен быть в курсе? Он получает в разы больше учителей, он распределяет часть зарплаты, он готовится стать хозяином школы, какое отношение он имеет к письму? Зачем он нужен пр разработке письма? Директор в этом письме был бы пятым колесом в телеге.
Подписал коллектив, который подписал! Не всем дано быть смелыми, проявлять гражданскую позицию.
Директору важнее кафель, чем учителя. Учителей найти проще.
О зарплате учителей директор промолчал, его это не интересует.
Пасевич Валерий Александрович
Банальный, избитый-истоптанный чиновниками способ "перевести стрелку", помню, как чины усердно говорили нам во время забастовки в 1997 году во время семимесячной невыплаты зарплат: 1. надо работать! от забастовки положение дел в стране не улучшится; 2. вы же имеете дело не с углем, не со сталью там какой-нибудь, вы в детьми!!! имеете дело! Разве можно бросать их?!! 3. а вон в других местах, несмотря на трудности, работают! Вот как надо по-настоящему действовать!
На вопрос же о том, где наша семимесячная зарплата, они снова и снова банально-усердно повторяли и повторяли 1,2,3...
а что вы хотите?...как обычно ))) Больше всего меня раздражает трусость, снобство, заискивание и лицемерство самих начальствующих в подобных случаях, что лишний раз подтверждает их недалекость... Уволиться не предлагали ещё? От подобных шаблонных макетов поведения и творится бардак!
"А ты туда, к ним, не ходи - бесполезно, они там все снобизмом страдают".
PuMA
Чиним все
Вы, как я почитаю, во всех темах специалист.. правда не признанный..
Скажите честно, у вас дети есть? Или нету? Или может уже выучились просто? И типа трава не расти? может тогда просто промолчать?
Подумайте на досуге.
Больная идея.. А может взять да и накатать в блоги наших горячолюбимых президентов? Не, ну а чо? Хуже УЖЕ не будет. А вот лучше.. Шанс есть, но минимальный.
Описать только надо ВСЮ ситуацию. Не письмо, а вообще все. Про собрания, гонения.. Я бы накатал, если бы был непосредственным участником. Но я наблюдатель..
- Статус