Согласитесь, что все же чаще ученики не хотят учиться, а не учителя не учат. А как только ситуация хватает за яйца - бегут к репетиторам. И с чего вы взяли, что школьный учитель и репетитор это всегда одно и то же лицо? В большинстве случаев это не так,так что никаких в школе не доучу, а доучу после школы за деньги - нет.
Теперь мне вас должно быть жалко?
http://marinazen.livejournal.com/596776.html
Это именно так! Даже пресловутый барьер "сдал- не сдал" эти напёрсточники определяют ПОСЛЕ того, как сданы экз. работы. Цирк!
Есть и то, и другое. Но хрен редьки не слаще. Когда учился я (окончил 124ю в 1978), репетиторов брали (очень немногие!) для того, ЧТОБЫ ДОГНАТЬ одноклассников. А к поступлению в ВУЗ нас готовили исключительно на уроках и факультативах (естественно, бесплатных). Эту работу учителя делали как само собой разумеющееся, и она оплачивалась, пусть и не полностью, но и не ниже плинтуса, как сейчас.
Да, в создавшейся ситуации виновато государство, ибо это оно утверждает образовательные стандарты и программы о том, как и чему учить.
Вот именно! Если бы за дополнительные часы подготовки к ЕГЭ учителю оплачивали дополнительно и соизмеримо.
Согласна!!
Вот поэтому сейчас хороших учителей так мало и осталось.Только те, у кого был кормилец, который содержал их вместо государства.Остальные или уволились, или умерли.
Репититор провоцирует учителя на халяву. Как пример более чем десятилетней давности - сын попал в группу английского языка, в которой преподавал педагог, пользующийся хорошей репутацией, так как его ученики имели действительно хорошие знания. Технология была простая.Начитывался материал и тут же, без подготовки, проводился опрос или контрольная. Естественно, что никто ничего не успевал хорошо усвоить и все получали плохие отметки. На дом задавалось задание по пройденному материалу, которое потом никто не проверял, а начитывалась новая тема и снова - контрольная без подготовки.Для начала родители пытались учить детей сами на урок вперед, но скоро это не стало помогать, так как учитель материал стал давать непоследовательно, как в учебнике, а в произвольном порядке.То есть чтобы нормально написать контрольную ,надо было заранее быть впереди программы на десять уроков. Вся группа была вынуждена заниматься с репетиторами, а преподаватель пожинал незаслуженные плоды. Мне удалось перевести сына в параллельную группу и без всяких репетиторов дать ребенку нормальные знания.
Можно. Для нормального учителя электронная форма- не самоцель. А там, где вместо содержания требуют форму и называют это новыми стандартами- там бестолковые завучи и/или покорные учителя. Реформаторы, блин!
Соглашусь со всем, кроме "з/п были ещё смешнее". Не номинальные, а реальные заплаты смешнее, чем сейчас, не были. Спросите у своих учителей.
Спорить сложно и не охота потому как я с Вами в принципе согласна. Я говорила про разные города, я училась не в Снежинске, но помню з/п были у всех смешные в том числе и у учителей, грубо говоря, з/п (именно з/п, а не то что выдавалось на руки раз в пол года/квартал) была рассчитана приблизительно на 20-25 булок хлеба. Но так жили практически все, от инженеров до поваров.
Уточню. Инженер в то время практически не работал, а отоспавшись на работе, по ночам телевизоры ремонтировал. Повар к зарплате имел хотя бы обед в своей столовой. Учителю это все было недоступно.
