Ложными достижениями можно доказать ложные убеждения, а
На экзамене ,конечно не нужно "обьяснять на языке домохозяек" (на стандартном экзамене) для экзаменатора.
Да, такая почти "интуитивная" формула)
Мироздание дрогнуло и задрожало с частотой "ню"!
Мироздание дрогнуло и задрожало с частотой "ню"!
У нас на Машине подрабатывал техником (градирни-кондиционеры пас-обслуживал) аспирант Леша из Небожителей - физик-теоретик (из т.н. "групы Ландау").
И работала оператором девчуля Катя - студентка какого-то московского техникума-института.
Принесла как-то Катя на ночную смену д/з - ворох интегралов из "Демидовича" (если кто в теме), которые нужно непременно за ночь взять.
Прям как в сказке (соткать ковер, испечь пирог...)!
Леша взялся помочь Кате - ну куда этой фифе интегралы! - Губки бантиком, бедром вильнуть - завсегда, но интегралы!
Сел Леша, наморщил лоб, левым пальцем ведет по заданию, а правой рукой как робот рисует решения!
"Где так наблатыкался?" - "А, у нас обычное дело - интеграл - страница текста, решение - в школьную тетрадку (12л) едва умещается! - эти "школьные" задачки - как семечки!".
Ну, и пристал я как-то к Леше за рюмкой чая:
Возмечталось мне узнать тайну мироздания, прям от живого первоисточника!(В неформальной обстановке).
- "Не, ну вот понятно (как нас учили) - атомы, частицы-нуклиды, фотоны-кварки, а что дальше -внутри!?", "Что говорит ваша заумь, из чего же все состоит, в конце концов!?",
"Что там, внутри!?".
И, все! Вот и вся "Тайна мироздания"!- А, ничего!
- ???
- Нет там больше ничего дальше - только энергия связи!
Все сразу понятно, все встало на свои места!
Не, ну, им-то Небожителям может и понятно!
Самая загадочная тайна Творения (Большого Взрыва) - как из осколков Взрыва (практически из ничего) слепилось Нечто?
Всяко бывает - человека преследуют разные "мании": зрительные (призраки, или пятна на одежде или стенах), голоса/звуки, а могут - даже запахи.
Так вроде вы уже сами все объяснили! Под воздействием гравитации протоны , несмотря на силы электрического отталкивания, сближались настолько, что начинали действовать так называемые силы близкого взаимодействия, которые заставляли протоны сливаться в ядра гелия с выделением энергии. Затем ядра гелия точно также сливались в другие элементы периодической системы и так же с выделением энергии.Это шло до синтеза железа. Дальше процесс приостанавливался, так как последующие слияния высвобождали меньше энергии, чем требовалось для соединения.То есть железо - это и есть шлак термоядерного синтеза на конечном этапе.Золото и другие элементы тяжелее железа образовывались в результате облучения ядер, полученных в результате термоядерного синтеза, быстрыми нейтронами.То есть нейтрон, попавший в ядро, приводил к получению новых изотопов.В том числе и золота.Но это уже происходило на следующем этапе жизни звезды.Это, конечно, упрощенная схема, но в принципе основные понятия дает.
как "нематериальные" ядра слепились в нечто плотное и осязаемое? вопрос раз.
Что значит "плотное и осязаемое"? Молекула воды на 1 кубический километр - плотная и осязаемая или нет? Это из серии вопросов: " со скольки штук начинается куча?" Остальные ваши вопросы из той же серии. По моему у Айзека Азимова был рассказ про устройство, которое могло ответить на все вопросы, но только если вопрос имел смысл и был поставлен правильно. Проблема была в том, что никто не мог нормально вопрос поставить - базовых знаний не хватало.
Ну, это же все вопрос осязаемости, которая, по сути - условность.
Ну "ввиду малости" мы не ощутим осязаемо кусок металла, состоящий, скажем, из 100 атомов...
(спектрометр) обнаружит эту примесь?
Да, металла мы не нащупаем (атом металла же перестал существовать!), но осколки-то вполне осязаемы
ну во-первых ,про осколки мы не сможем сказать, что они были атомом именно металла...
Но они оставляют вполне четкие следы (траектории) в камере Вильсона.
Ну т.е. они как-то взаимодействуют с "материальным миром"...
Снова - вопрос терминологии: Что такое "материя", "материальное тело"?
да, вопрос интересный на самом деле.