Пришло в голову.

[Дженифер]

оспади, еще какие-то сонорные звуки. жуть какая. я вообще слабо пониманию зачем в принципе делить слова на слоги, кроме как для обучения чтению. еще какие то звуки сонорные, отродясь о них ничего не слышала. я понимаю, что сейчас веду себя как питекантроп, но реально, зачем это и как это объяснять ребенку, если я сама с этим ни разу не сталкивалась? по русскому была 5, все правила от зубов отскакивали, правда я ни одного не помню. применение часто применяемых осело на подкорку и я даже не задумываюсь о том, что применила какое-то правило, это происходит машинально. про всякие суффиксы, корни, приставки и основы я уж давным давно забыла, как то не пришлось ни разу в жизни учинять словам разбор фонетический или по составу. есть две буквы их надо соединить с слог, слоги нужно соединить в слово, какие еще сонорные звуки? к чему в русском языке грамматика сложнее алгебры? и если б эти разборы были еще интересны хотя бы или их где то можно было применить в дальнейшем...вообщем мой мозг не возмущен, он просто в недоумении. никогда не интересовалась вопросами причин и следствий в данной области, мозг в недоумении: зачем все это, зачем настолько усложнять себе жизнь скучными вещами?

Зачем ребенку объяснять сонорные звуки? Кто это требует?

 

[be-open]

все правила от зубов отскакивали, правда я ни одного не помню.

Отскочили, от зубов.

 

[Фрау]

Зачем ребенку объяснять сонорные звуки? Кто это требует?

со слов знакомой, она меня прям напугала этими логопедическими терминами, что я разразилась тирадой
она хочет сделать памятку своему ребенку по сонорным звукам, решила, что та визуал и так лучше поймет, когда будет постоянно видеть перед глазами. что она должна видеть конкретно я так и не поняла, единственное, мне показалось, что это будет сложно для ребенка и данный метод вряд ли даст результат. видимо нужен все-таки педагог, который без озвучивания терминов поставит технику, а дальше при помощи родителей доведет её до автоматизма. проблема-то собственно в том, что ребенок неправильно делит на слоги в тех местах, где присутствуют сонорные звуки. я вообще не понимаю как сонорные звуки связаны с делением на слоги, но я в принципе в этом ничего не понимаю.

 

[Фрау]

Отскочили, от зубов.

я всегда говорю, что практика важнее теории. на теорию мы опираемся безусловно и применяем практику, но только благодаря практике и наглядным материалам можно что-то усвоить на всю жизнь, получить навык, зубрежка этого не дает. из школьной программы я помню 2 стихотворения: у лукоморья и бородино. всё, а сколько их было выучено? тысячи наверное.

 

[be-open]

я всегда говорю, что практика важнее теории. на теорию мы опираемся безусловно и применяем практику, но только благодаря практике и наглядным материалам можно что-то усвоить на всю жизнь, получить навык, зубрежка этого не дает. из школьной программы я помню 2 стихотворения: У лукоморья и бородино. всё, а сколько их было выучено? тысячи наверное.

А я некоторые правила помню: жы-шы пиши с буквой и, а парашут с буквой ю.

 

[PT_limited]

Гадя у тебя на содержании чтоле?

Общий бизнес.

 

[Фрау]

А я некоторые правила помню: жы-шы пиши с буквой и, а парашут с буквой ю.

молодец)
это все странно. но я встречала далеко неглупых и даже интересных людей, с ВО и прочее, при том пишущих с ошибками. патологическая безграмотность, но не от глупости или лени.
ну положим, жи-ши, нн-н, как оформить прямую речь, азы пунктуации, орфографии знать нужно, но зачем разбирать слова на части или производить фонетический разбор слова, определять, допустим, глаголы как сов. и несов., инфинитивы все эти?

 

[Дженифер]

со слов знакомой, она меня прям напугала этими логопедическими терминами, что я разразилась тирадой
она хочет сделать памятку своему ребенку по сонорным звукам, решила, что та визуал и так лучше поймет, когда будет постоянно видеть перед глазами. что она должна видеть конкретно я так и не поняла, единственное, мне показалось, что это будет сложно для ребенка и данный метод вряд ли даст результат. видимо нужен все-таки педагог, который без озвучивания терминов поставит технику, а дальше при помощи родителей доведет её до автоматизма. проблема-то собственно в том, что ребенок неправильно делит на слоги в тех местах, где присутствуют сонорные звуки. я вообще не понимаю как сонорные звуки связаны с делением на слоги, но я в принципе в этом ничего не понимаю.

Ребенок школьник или дошкольник?

 

[Дженифер]

а парашут с буквой ю.

А у меня и парашут и парашют веселье вызывают))

 

[Фрау]

Ребенок школьник или дошкольник?

пойдет в школу в сентябре.

 

[Дженифер]

пойдет в школу в сентябре.

Соноры вообще материал пятого класса гимназий. Забьет голову ребенку, он вообще будет бояться делить слова на слоги. Главное для него сейчас - сколько гласных, столько и слогов. А вот гласные и согласные он должен четко знать.

 

[Фрау]

Соноры вообще материал пятого класса гимназий. Забьет голову ребенку, он вообще будет бояться делить слова на слоги. Главное для него сейчас - сколько гласных, столько и слогов. А вот гласные и согласные он должен четко знать.

вот я тоже так сказала, но она зачем-то лезет в дебри, говорит, им так в подготовительной группе посоветовали. вообщем не знаю, своего бы вырастить.

 

[PT_limited]

пойдет в школу в сентябре.

Мы тоже идем в сентябре, не знаю никаких сонорных звуков.

 

[be-open]

это все странно. но я встречала далеко неглупых и даже интересных людей, с ВО и прочее, при том пишущих с ошибками. патологическая безграмотность, но не от глупости или лени.

Мало читают просто.
Грамотная письменная речь у тех, кто много читает, а богатая и разнообразная письменная речь у тех, кто много читает классику.
Не бывает патологической безграмотности, бывает низкий уровень культуры.

 

[Фрау]

Мало читают просто.
Грамотная письменная речь у тех, кто много читает, а богатая и разнообразная письменная речь у тех, кто много читает классику.
Не бывает патологической безграмотности, бывает низкий уровень культуры.

в том и дело, что интроверт человек и читает очень много, интернета правда все в основном, может в этом дело, в разных областях. причем технически человек очень подкованный.

 

[be-open]

в том и дело, что интроверт человек и читает очень много, интернета правда все в основном, может в этом дело, в разных областях. причем технически человек очень подкованный.

Я про книги, а не про интернет.

 

[Marise]

И это всё Шляпа? Что-то я сильно сомневаюсь, может всё таки это твой муж? Разве Шляпа обладает этими качествами, ведь можно научить только тому, что умеешь. На антипримерах можно и у себя учиться, для этого никто не нужен)

Шляпа не обладает. Я обладаю теперь, благодаря ему.

 

[Marise]

Да знает он тебя как облупленную! Сначала тоскуешь и зовёшь, а как только появится хоть где-то хотя бы его тень - всё, ахтунг, без предупреждения включаются тридцать три вентилятора с кизяком и прочие лучи навоза, да так, что никакой лопатой не отмахаешься.

Не вел бы себя как м..дак, ничего бы не включалось.
Помнишь, "баба-яга гадость распознает безошибочно и реагирует адекватно"...
Лучше уж так, чем твой вежливый по..изм, по глупости принимаемый им за интерес к его персоне.

 

[настена]

Соноры вообще материал пятого класса гимназий. Забьет голову ребенку, он вообще будет бояться делить слова на слоги. Главное для него сейчас - сколько гласных, столько и слогов. А вот гласные и согласные он должен четко знать.

Вообще странная вещь. Я соноры проходила на спецфакультативе в 11 классе. При поступлении в ВУЗ на учителя русского языка и литературы мне достался фонетический разбор слова. Я расписала там соноры. Мне тогда сказали, что это было вовсе не обязательно, мы это будем проходить позже.
Сейчас смотрю, Алёна тоже в фонетический разбор включает понятие сонорных звуков.

 

[Дженифер]

Вообще странная вещь. Я соноры проходила на спецфакультативе в 11 классе. При поступлении в ВУЗ на учителя русского языка и литературы мне достался фонетический разбор слова. Я расписала там соноры. Мне тогда сказали, что это было вовсе не обязательно, мы это будем проходить позже.
Сейчас смотрю, Алёна тоже в фонетический разбор включает понятие сонорных звуков.

Аналогично, именно в 11 на факультативе. Про гимназию я написала, потому что некоторые продвинутые преподаватели лезут в дебри именно в пятом классе, ибо есть повод))
А при поступлении в институт я тоже задавала вопрос, надо ли упоминать соноры. Преподаватель покрутил пальцем у виска и сказал что не надо перед ним хвастаться лишними знаниями))