Почему? Накладываются впечатления о мире?
Ну ты и выросла, надо сказать небанальной женщной... ))
В детстве я была очень странная, замкнутая, но часто втягивала в свои придуманные миры сверстников.
Я тоже была отличной врушей. И что характерно, абсолютно верила во все, мной сказанное ))
И это. Маленькие дети рисуют ассоциативно, бездумно, не задумываясь о том, какое впечатление он произведет на смотрящего. Более старшие дети уже систематизируют свои ощущения и обдумывают, что же нарисовать.
а глаза он мне всегда большие рисует, вот это наверно еще как то можно интерпретировать, учитывая, что в жизни они у меня весьма стандартного размера и особо из лицевого ансамбля не выделяются.
потому что с 6 лет дети более осознанны и менее бессознательны. этот возраст пограничный для смены методик обучения в том числе. опять же по физиологическим, и как следствие психологическим причинам.
Именно так)
Говорит об обстановке - если одни и те же мотивы навязчиво повторяются. Если не ошибаюсь.
т.е. ты понимаешь, что необходимо исследование, подкрепленное периодическими экспериментами на протяжении энного промежутка времени.
Когда у ребенка реальные проблемы - он выплескивает их на бумагу и без специальных экспериментов. Но так бурно и монотонно, что нельзя не обратить внимание.
мы видимо выплескиваем проблемы другими путями, потому что чтобы мы сели порисовать или расзукрашивать... такое конечно случается ну примерно раз в полгода)
Может наоборот не надо? Чтоб не искажать картину...
Тоже хотела сказать, что надо наблюдать сам процесс) Но тут все равно комментируют не специалисты и в серьез не воспринимается)
Важно знать, как ребенок цвет выбирает, кого первого рисует, как комментирует....
для диагностики надо...имеет значение даже последовательность рисования людей и деталей и прочее
и без рисунков скажу, что я авторитет в семье и хоть где в принципе. потому что иначе мне не комфортно)
я не видела процесса, но точно скажу