Что в современном мире очень опасно, так как наш век - век информации, кто владеет информацией, тот владеет миром.
В современном мире, к сожалению, все , кто имеет доступ к интернету, считают, что имеют доступ к информации. Это не так. Это как знание языка и умение читать. Если не умеешь - толку от той информации. Плюс умение перерабатывать и анализировать информацию. Кстати, углубленное изучение математики у школьника - это способ выработать аналитическое мышление.
Ну да - стоять над месторождением полезных ископаемых, это еще не значит владеть металлом...
Это повтор!?
И вот совершенно зря угробили(
Высшее образование никого ещё не научило работать руками.
Человек с высшим образованием как правило без труда осваивает трудовую специальность, на месте, так сказать.Без ПТУ. А вот наоборот - проблеммка. Я знаю такие случаи, но они единичные. Так например Арцимович стал академиком не имея высшего образования. Но исключения только подтверждают правило.
в вузе профессии как правило не учат
В ВУЗе дают комплекс базовых знаний , необходимых для конкретной профессиональной ориентации, ряд специальных предметов и прививают навыки быстрого поиска и самостоятельного усвоения новых современных. Это помогает ему быстро специализироваться и при необходимости обновлять свои знания и умения и творчески подходить к решению поставленной задачи( я тут говорю о технарях, в других сферах не разбираюсь.) С нуля на рабочем месте инженерную профессию никто не осваивает. Я думаю, что и юридическую - экономическую тоже. Так ни один кадровик, при возможности выбирать, не возьмет на работу технолога по обработке металлов - инженера - химика. Но если технолога - металлиста нет - предпочтет взять химика с высшим, чм человека без вышки. Просто тот уже доказал , что с умом у него все в порядке, преодолев планку ВУЗа, и пусть долше придется готовиться к самостоятельной работе - все равно справится. Естественно я тут не учитываю ситуацию с теми, кто учился за деньги. Тут не все так однозначно.
ну это в мире иллюзий
Это тест в течении нескольких лет усваивать необходимую для формирования инженера информацию. Как из уст преподавателей, так и самостоятельно. Если этап обучения в институте не пройти, то те два года , о которых вы говорите, превратятся в те же пять лет, в течении которых вы будете претендовать на полноценную зарплату, но по сути не справляться со своими обязанностями. При этом в результате такого обучения вы получите очень ограниченные , узкозаточенные знания, не позволяющие широко смотреть на проблему и оперативно, в случае необходимости, менять специализацию. Если ВУЗ не удовлетворяет этим требованиям, то это фикция, а не ВУЗ .Таких сейчас расплодилось.
Опять же в идеале.
Общая теория - это как раз то, что помогает понять специальные дисциплины, а не тупо запомнить несколько алгоритмов и тупо их выполнять, когда можно на основе хороших базовых знаний создать новый, более совершенный алгоритм. Вы описываете троечников, которые заполонили все вокруг. А вышка хоть как то пытается с этим бороться. Троечники, в противовес ей, создали систему ЕГЭ и систему платной вышки, которая продолжает их , троечников, успешно размножать. Вот как раз троечники и ломают голову, зачем они убили шесть лет жизни.
Ничего они не заполонили. Как были, так и остались.
Заполнили, заполнили. Это даже по понтам видно. Просто раньше они исполняли обязанности в соответствии со своими способностями, а теперь руководят теми, у кого способности есть. Не все конечно, но плотность их в руководящем составе резко выросла.