Интересное из сети.
- Автор темы Salo
- Дата начала
anchiko
Девушка-сихиртя
Фестиваль Холи в Индии - это яркий праздник, символизирующий приход весны. Торжества проходят по всей стране: не только друзья, но и совершенно незнакомые люди могут перепачкать друг друга разноцветным порошком и акварелью. Снимок сделан в Мумбаи, Индия.
Любопытный факт: осыпание порошками полезно, так как традиционно их изготовляют из аюрведических сборов, укрепляющих по весне иммунитет.
Любопытный факт: осыпание порошками полезно, так как традиционно их изготовляют из аюрведических сборов, укрепляющих по весне иммунитет.
A1e)(
шта?
Дети пишyт Богy.
Великий гуманист и педагог Януш Корчак призывал взрослых возвыситься до духовного мира ребенка, а не снисходить к нему. Ведь восприятие мира детьми и детская эмоциональность отличаются своеобразной тонкостью и непосредственностью.
Дети живут своими представлениями о добре и зле, они непритворны и честны, у них свои критерии – они на «ты» с вечностью. Именно поэтому решили провести эксперимент:
Великий гуманист и педагог Януш Корчак призывал взрослых возвыситься до духовного мира ребенка, а не снисходить к нему. Ведь восприятие мира детьми и детская эмоциональность отличаются своеобразной тонкостью и непосредственностью.
Дети живут своими представлениями о добре и зле, они непритворны и честны, у них свои критерии – они на «ты» с вечностью. Именно поэтому решили провести эксперимент:
Детям от 6 до 10 лет задали вопрос «Что бы вы хотели попросить у Бога?» и «Что бы вы хотели рассказать Богу?»
Их ответы оказались невероятно глубокими – веселыми, печальными, трогательными, отчаянными и живыми. Дети понимали, что обращаются не к родителям или учителям, а к кому-то всесильному и всё понимающему. И отвечали крайне искренне и доверчиво.
Ответы были собраны в книгу Михаила Дымова «Дети пишут Богу». Она вне возраста, так как обращена прежде всего к душе человека. Над мыслями детей можно улыбнуться, вздрогнуть или даже прослезиться. И если это случится – у нас ещё не всё потеряно:
Их ответы оказались невероятно глубокими – веселыми, печальными, трогательными, отчаянными и живыми. Дети понимали, что обращаются не к родителям или учителям, а к кому-то всесильному и всё понимающему. И отвечали крайне искренне и доверчиво.
Ответы были собраны в книгу Михаила Дымова «Дети пишут Богу». Она вне возраста, так как обращена прежде всего к душе человека. Над мыслями детей можно улыбнуться, вздрогнуть или даже прослезиться. И если это случится – у нас ещё не всё потеряно:
- «Как Ты на небе живешь? Все ли у Тебя есть? Может, что надо?»
Зина, 3 кл. - «Люди так страдают на Земле, неужели в Твоем аду еще хуже?»
Радик, 4 кл. - «Я Тебя, конечно, люблю, но маму и папу больше. Это ничего?»
Зоя, 3 кл. - «Можно мне не умирать, а?»
Юля, 1 кл. - «А когда мама мне покупает что-то вкусненькое, это Ты ей подсказываешь?»
Галя, 1 кл. - «Почему весной, когда вечером Ты включаешь на небе звезды и дуешь на Землю теплый ветер и вокруг тихо-тихо, мне иногда хочется плакать?»
Наташа, 2 кл. - «Как это: на все воля божья?! И на лето, и на мамину болезнь, и на войну?»
Марат, 2 кл. - «Сколько Тебе лет, Господи?»
Валя, 2 кл. - «У католиков один Бог, у масульман – другой, у иудеев – третий, у лютерян – четвертый, у православных – пятый. Да сколько же вас там?»
Игорь, 4 кл. - «А когда на Земле стреляют, Ты что, не слышишь, Господи?»
Валера, 2 кл. - «У Тебя есть ум или Ты весь состоишь из души?»
Женя, 3 кл. - «А ведь первыми начали рожать мужчины – вспомни ребро Адама и Еву. Чем Тебе не понравилось это и ты взвалил такой труд на женщин?»
Зоя, 4 кл. - «Ты пишешь в Библии, что вначале было слово. Какое?»
Руслан, 1 кл. - «Значит, если я правильно понял эволюцию, Ты создал Адама и Еву, а дальнейший человек произошел от обезьяны?»
Сергей, 3 кл. - «Господи, а вообще-то ты есть?»
Александр, 2 кл. - «Что можно сделать в жизни, чтоб мама меня не била?»
Леня, 2 кл. - «Может, я могу Тебе чем-то помочь?»
Света, 2 кл. - «А что было сначала, Адам и Ева или динозавры?»
Яна, 4 кл. - «Почему меня так и тянет вытворять что-то плохое? Это Ты меня испытываешь?»
Паша, 3 кл. - «Почему всё так дорого?»
Лева, 3 кл. - «Знаешь, как стыдно быть ни за что бедным?»
Ираклий, 4 кл. - «Господи, давай дружить?»
Федя, 1 кл. - «На Земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?»
Игорь, 4 кл. - «Как мне жить, чтоб все на свете были счастливы?»
Лиза, 2 кл. - «Зачем Ты создал этот мир, Ты что, не понял, что будет такая заморочка?»
Марина, 4 кл. - «Почему у нас дома такая собачья жизнь, что ни одна кошка не приживается?»
Андрей, 4 кл. - «В разных книгах Тебя описывают по-разному. Где бы достать Твою фотокарточку? Хоть допотопную?»
Рая, 3 кл. - «Почему, когда кого-то обидишь, настроение портится, а когда кого-то прощаешь, становится радостно?»
Алла, 3 кл. - «Правда, что до Тебя люди были обезьянами?»
Сергей, 4 кл. - «А атеисты у тебя что-нибудь просят?»
Ояр, 3 кл. - «Сколько раз я буду ошибаться в любви? Три раза уже есть».
Юра, 2 кл. - «За что мы стареем?»
Илья, 3 кл. - «Почему многие люди такие несолнечные?»
Арина, 3 кл. - «Почему жизнь даешь Ты, а отнять её может любой?»
Роман, 3 кл. - «Если у меня что-то болит, это значит, Ты на меня сердишься?»
Гога, 4 кл. - «Почему, когда папа приходит с работы, в доме сразу наступает тьма?»
Артем, 3 кл. - «Почему, когда любишь, всё нравится, даже яичница?»
Степа, 2 кл. - «Разве счастье положено не всем людям?»
Аркадий, 3 кл. - «Может ли хватить детства на всю жизнь?»
Марк, 1 кл. - «В каком виде Ты живешь?»
Эрик, 4 кл. - «Включи, пожалуйста, солнце, а то у нас дома отключили отопление и бабушке холодно».
Рая, 3 кл. - «Сотвори так, чтоб Ты жил всегда в достатке, чтоб у Тебя был хороший дом и много денег. И запомни, Господи, кто Тебе это все пожелал».
Дима, 3 кл. - «Дорогой Бог, прошу Тебя, сделай так, чтоб, начиная от бабушки и кончая слонами, все были счастливы, сыты и обуты».
Тоня, 2 кл. - «Помоги мне, пожалуйста, хорошо учиться в школе всю жизнь».
Верочка, 1 кл. - «У меня недавно украли тридцать пять рублей. Сделай так, чтоб тот, кто их украл, потерял их, а я бы нашел. Он, конечно, взвоет, пожалуется Тебе нас вою судьбу, и мы будем знать, кто вор. А потом мы с Тобой ему врежем за грех».
Олег, 4 кл. - «Я бы попросила ума моим родителям, а то они меня совсем не понимают».
Надя, 3 кл. - «Ну, пришли мне мешок денег. Ведь заповедь гласит: возлюби ближнего своего, оно тебе вернется во сто крат. Подсчитай, сколько Ты на этом заработаешь».
Шурик, 4 кл. - «Дай мне палочку-выручалочку и я от Тебя отстану».
Гарик, 2 кл. - «Сделай, чтоб у меня был хороший почерк, тогда я напишу нормально контрольную, да и Тебе же легче читать мои письма».
Соня, 2 кл. - «Хочу, чтоб весь мир жил дружно. Не воевал. Я не хочу войны. Ну, ладно, перейдем к лучшему. Я хочу быть богатым. Аминь».
Степа, 4 кл. - «Я бы хотела жить хорошо, даже очень хорошо».
Стася, 3 кл. - «Пошли мне, милый Бог, кошечку. И чтоб все называли её кот Вася».
Нелли, 3 кл. - «Прошу Тебя, Боженька, сделай так, чтоб мама никогда не ела таблетки».
Люся, 3 кл. - «Хочу, чтоб был мир на Земле, хочу, чтоб всем было хорошо, хочу, чтоб я перешел в третий класс, хочу скоростной велосипед и в туалет».
Эдик, 2 кл. - «Я долго думала, что попросить у Тебя. Может, собаку? Потом решила, зачем Тебя беспокоить по пустякам. Надо попросить что-то очень важное. Так вот, хочу, чтоб мама приходила с работы всегда веселая и добрая».
Катя, 2 кл. - «Хочу, чтоб в молодости я жила хорошо и счастливо, а в старости можно только счастливо».
Вера, 3 кл. - «Покажи мне тихонечко хоть одного ангела».
Рая, 2 кл. - «Пусть на Земле никто никогда не плачет».
Ася, 1 кл. - «Верни мне маму».
Роман, 1 кл. - «Пусть меня полюбит та, кто мне нравится, а я за это на ней надолго женюсь».
Вася, 2 кл. - «Сделай так, чтоб на Земле сломалось всё оружие».
Костя, 4 кл. - «Я бы хотел много дней без слез».
Костя, 2 кл. - «Говорят, что человек возвращается на землю в виде кого-то. Сделай, пожалуйста, так, чтоб я вернулся на землю в виде моей собаки, а она в виде меня, и мы опять будем вместе».
Алеша, 4 кл. - «Устрой мне жизнь долгую и смешную».
Ольга, 2 кл. - «Давай встретимся до смерти».
Юра, 2 кл. - «Сделай, чтоб мама и папа помирились. Боженька, помоги, я курить брошу».
Юра, 3 кл. - «Не для себя прошу, для человечества. Сделай, пожалуйста, так, чтобы все на свете жили хоть на 11 лет больше, чем полагается».
Артур, 2 кл. - «Сделай, чтоб люди умирали мирно и счастливо».
Юля, 2 кл. - «Хотел бы попасть к Тебе домой в гости. На недельку».
Алена, 1 кл. - «Пусть люди не убивают других людей».
Олег, 1 кл. - «Я бы хотела, чтоб мой день рождения был не раз в году, а пять. Не из-за подарков. Просто больше раз я бы видела папу».
Нина, 2 кл. - «Пусть все, на кого я посмотрю, улыбаются».
Тима, 2 кл. - «Хочу тихой спокойной старости».
Юра, 1 кл. - «Когда моя собака уйдет с Земли, возьми её себе. Ты будешь иметь настоящего друга. Гулять выводи её в 7 часов, ест она всё, не кричи на неё, она может цапнуть».
Жора, 2 кл. - «Боженька, сотвори так, чтобы на небе высветились лица бабушки и дедушки и они улыбнулись мне».
Кира, 4 кл. - «Найди, пожалуйста, Волка – Анатолия Папанова, Винни-Пуха – Евгения Леонова и Кота Леопольда – Андрея Миронова и скажи им, что мы их любим».
Ося, 4 кл. - «Пусть все люди будут счастливы, тогда они не злые».
Вася, 4 кл. - «Пусть хорошим будет хорошо, а плохим – плохо».
Вика, 2 кл. - «Сделай из меня супермена. Только не говори, что надо тренироваться, ежедневно бегать, по утрам делать зарядку. Это всё я каждый день слышу от отца».
Моня, 4 кл. - «Господи, пусть мама будет бессмертной».
Роза, 3 кл. - «Я написал стихи. Они стыдные. Я их никому не показывал, но Тебе, Боженька, покажу. Вот они:
Взрослые плачут слезами. Взрослые плачут глазами.
Маленькие плачут сердцем. Маленькие плачут жизнью.
Но если взрослый плачет, как маленький,
Значит, он и правда плачет».
Марик, 4 кл. - «Я с ней два года ходил в садик, целых полгода учился в первом классе, и вот однажды она мне заявила: «Мы с тобой разные человеки». Ты представляешь, я хуже, чем умер».
Аркадий, 2 кл. - «Некоторые люди, знаешь, живут на Земле и солнце топчут».
Аня, 2 кл. - «Ах, если бы Ты знал меня раньше. В садике. Сейчас я немного сдала».
Света, 2 кл. - «Вчера узнал гениальную вещь. Появилось кладбище, где хоронят людей вместе с умершими любимыми животными. Молодец, что подсказал людям такую мысль».
Люда, 3 кл. - «Ну вот смотри, мы учимся, учимся, а зачем нам так страдать, если мы всё равно умрём и знания наши пропадут».
Федя, 4 кл. - «Ты знаешь, от нас ушла мама и нам теперь с папой так хочется женской ласки».
Веня, 2 кл. - «Как это страшно, если может не наступить завтра».
Лева, 1 кл. - «Хорошо Тебе, Господи, с Высоцким общаешься».
Рудик, 4 кл. - «Боженька, приглашаю Тебя на мой день рождения, который состоится 4 августа в 14 часов. Буду ждать. Если нет денег, приходи без подарка».
Миша, 2 кл. - «Цветы у Тебя получились лучше, чем человек».
Галя, 4 кл. - «Мне кажется, Ты забираешь наших талантливых людей раньше времени к себе, потому что они Тебе тоже нравятся».
Остап, 3 кл. - «Сможешь ли Ты простить мне мои грехи, если нет, то я тогда буду грешить дальше, но уже со спокойной душой».
Эрнст, 4 кл. - «Ты когда-нибудь делил куриную ножку на шесть частей? А мы так обедаем всей семьей».
Вера, 1 кл. - «Я плохой, но пусть бросит в меня камень, кто хороший. Только, чур, Ты не швыряйся!»
Вячеслав, 3 кл. - «Мы Тебя понимаем светлее, чем взрослые».
Гарик, 2 кл. - «Я еще маленькая, учусь в третьем классе, грехов пока нет, но собираются».
Ева, 3 кл. - «Я не хочу в мир взрослых – там все неправда».
Андрей, 4 кл. - «Ну, а теперь Ты бы создал во второй раз человека?»
Олег, 3 кл.
