Результаты поиска

Если вы о большой физике-математике, то да, они как шли своей дорогой, так и продолжат... - Им дела нет до дремучего обывателя. Хуже другое - .Люди, забывшие школьную физику пользуются электрическими приборами, водопроводом, газом... - Впору вспомнить про обезьяну с гранатой...

Да, нет - никакой высокопарности! Талантливые читатели, как и писатели не берутся "из воздуха" (из ничего). Школа не учит читать - не - не складывать буквы в слоги-слова, а понимать и осмысливать прочитанное - откуда же взяться читателю!? Писатели же не нарождаются без предшественников - у...

Блин! Поразительно! - человек запускает хитроумные аппараты-машинки на Луну и Марс! А, на земле, под ногами не может исследовать и измерить качество дорог! Например, так: Определим качество дороги по ущербу, нанесенному самобеглой тележке. Тогда достаточно выделить самые дорогостоящие агрегаты...

Все это банальное субъективное автонытье, а где критерий - где хуже, и насколько? Можно, например, попытаться проанализировать данные страховых компаний о количестве "убитых" дорогами машинок... Любая шиномонтажка на трассе легко скажет откуда больше везут пробитые шины...

Сомнительное удовольствие - бить форд на наших дорогах, пусть даже за деньги. Впрочем, наши проф-водилы (таксисты, и т.п.) знают свою территорию на предмет "здесь - смерть подвеске", а там - еще хуже. Если им поставить задачу - они сами найдут куда погонять этого форда... Другое дело, что нет...

Они, просто не гонялись за достоверностью, а решали конкретную задачу - тестирование в ограничениях бюджета. Построить это "фуфло" - дешевле, чем отправлять экспедицию в пески Сахары, джунгли Амазонки... Другое дело, что фантазия у инженеров "плохой дороги" - ..., наверное, опыта маловато. Но...

Как же без дифференциации! - вы ее уже продекларировали - штаны-юбки. Однородносерое общество существовало только в умах большевиков, и то - не долго

Когда в обществе нет цветовой дифференциации штанов - нет цели, а нет цели - нет будущего.

Ответ - деформированная личная шкала ценностей. Где-то вверху, на первых местах в его шкале стоит нечто, для достижения чего необходим флирт с инопланетянкой. Вот он и тужится - пытается прыгнуть выше своего кошелька, своей природы/воспитания, среды..., не понимая, что его шкала сломалась, и...

Лучше - обобщенная гипотеза - "патология вследствие неправильного питания"

Ну, на самом деле вывод один - "патология кота вследствие голода", а вот над интерпретацией еще можно поработать - какая патология, степень голода, и что делать дальше. А, по сути - ----- так современная наука и работает: Проводим серию опытов, и накапливаем результаты (наблюдения) вида "чем...

Пример некорректный - не указано количество в каждом опыте - невозможно отследить динамику.

Не-ее! - Круглое - это квадрат с многократно срезанными углами.

Обработка результатов - формальный процесс, чего нельзя сказать о мысленном эксперименте. Любой реальный эксперимент (его результаты) можно предсказать (в вероятностных допусках), мысленный - увы. Показываю: Кто бы и сколько раз не гладил ту черепаху - можно предвидеть итог - черепаха ничего не...

Есть еще такая способность интеллекта - мысленный эксперимент, и покатать землю вполне можно мысленно. Именно так мы отличаем нарисованный круг от квадрата без приборов и измерений. Это же относится и к фоткам/видео из космоса.

Любой человек отчетливо отличает на ощупь круглую трубу от квадратной.

Опыт "покататься вокруг земли" ничего не даст - сколько вы не бегайте вокруг столба вы не сможете сказать круглый ли он или квадратный. Прогуляйтесь вокруг дома. На каком круге вы станете утверждать, что ваш дом - круглый как Колизей?

Не выход. Я утверждаю, что "круглое" - это не абстракные цифры на индикаторе прибора, а комплекс тактильных и моторных ощущений, который мозг обобщает в понятие "круглое". Возьмите в одну руку тенисный мяч, а в другую - кубик, какие цифры вам понадобятся, чтобы понять в какой руке круглый...

Это если про круглость земли, а я спрашивал вообще про понятие "круглое". Ребенку показывают мяч, апельсин/яблоко, и объясняют, что это "круглое", в отличие от кубика. Ребенок крутит эти круглые предметы в руках, и вычленяет основное (общее) их свойство - способность катиться по плоской...

Т.е. вы будете доказывать круглость земли человеческими чувствами "увидеть, что...". Определитесь, что в человеческих чувствах является круглым. Начнем с начала: Как ребенку (недавно народился, и еще только познает мир) объясняют "круглое". Предлагают попрыгать или "разогнаться..."? Формулами...