Пришло в голову.

[ecosolver]

Ты ему еще подскажи, чтобы столовые ножи под подушку клал - они от пирамиды самозатачиваются..

Это явно не радиоинженерский метод)))
Ножи из металлокерамики (отличный радиоматериал, иногда ее используют даже для изготовления монтажных плат!)- вот это тема - их точить не надо, и наводки не ловят)))

 

[ask]

Это явно не радиоинженерский метод)))
Ножи из металлокерамики (отличный радиоматериал, иногда ее используют даже для изготовления монтажных плат!)- вот это тема - их точить не надо, и наводки не ловят)))

Там поля другие, не электромагнитные. Значит и метод не радиоинженерный . Тут нужны специалисты по волнам Де Бройля.

 

[ecosolver]

Там поля другие, не электромагнитные. Значит и метод не радиоинженерный . Тут нужны специалисты по волнам Де Бройля.

По собственному опыту знаю, что радиоустройства на какие только поля не реагируют.
(Как это обьяснить с т.з официальной науки? Да никак. "научные" модели сильно упрощены.)
Особенно Советские - они ведут себя как живые.
Неспроста же у меня дома целый приют для СОВ_етских радиоустройств)

 

[Arkad_snz]

а что если в этом мире нет ничего сложно и можно сделать все что только захочешь?

Да, собственно, так оно и есть, а вся сложность заключена в расплате.
Ни у кого же не стоит за спиной 7х24 злыдень-контролер, который мешает/запрещает!
Хочешь сделать - бери и делай!

 

[ecosolver]

Да, собственно, так оно и есть, а вся сложность заключена в расплате.
Ни у кого же не стоит за спиной 7х24 злыдень-контролер, который мешает/запрещает!
Хочешь сделать - бери и делай!

на самом деле, у многих стоит((
многих в детстве типа любя и заботясь (с призказкой - "было бы пофиг, промолчал(а) бы") - "туда не ходи, этого не делай, это не то, это не так"... Ну а потом это очень крепко сидит на подсознанке...

 

[Arkad_snz]

на самом деле, у многих стоит((
многих в детстве типа любя и заботясь (с призказкой - "было бы пофиг, промолчал(а) бы") - "туда не ходи, этого не делай, это не то, это не так"... Ну а потом это очень крепко сидит на подсознанке...

Ну, да - Воспитанный и тренированный родителями (и делегированными от них педагогами) самоконтроль.
Самоконтроль - фунция ЦНС (сознания), а никак не "на подсознанке".
Чем больше самоконтроль "всплывает" из подсознания в сознание, тем больше он обретает реальные черты злобного вертухая с дубиной, что, похоже, и возбуждает бунт детей против отцов.
И, именно сознание дает понимание, что все эти патриархальные запреты - не просто голословные "низя!", а заботливые предупреждения о неизбежности последующей расплаты.

 

[ecosolver]

Ну, да - Воспитанный и тренированный родителями (и делегированными от них педагогами) самоконтроль.
Самоконтроль - фунция ЦНС (сознания), а никак не "на подсознанке".
Чем больше самоконтроль "всплывает" из подсознания в сознание, тем больше он обретает реальные черты злобного вертухая с дубиной, что, похоже, и возбуждает бунт детей против отцов.
И, именно сознание дает понимание, что все эти патриархальные запреты - не просто голословные "низя!", а заботливые предупреждения о неизбежности последующей расплаты.

тут не все так просто ...
Если учиться ходить, расплата за это будет неизбежна... - человек упадет. Раз , другой, третий - пока не научится.
Получается - запрещать ребенку учиьться ходить (можно подставить сюда любой другой скилл)) ) - забота, о том, чтобы чадо не упало и не повредилось?
А раз запрет а постижение каких-то новых навыков, то человек будет считать это заботой, СОЗНАТЕЛЬНО ограничиватьсебя в развитии, и не научится чему-то важному- крепко по жизни пролетит, будет малоуспешным((
Другой подход, собственно, не запрет, а ПРЕПОДАВАНИЕ того предмета, которому ребенок хочет научиться.
Преподаватель - это авторитет (кем бы он ни был - не обязательно совсем ,чтобы солидный дядя ,гоняющий чаи с ректором, НЕТ , дело не в положении - ПРЕПОДАВАТЕЛЬ может заинтересовать и показать своим примером как делать что-то, если не получается, он не гнобит, аопять же показывает, почему не получается - по каким обьективным причинам), а запрещающий (как его ни назови, хоть оберни это в сладкую конфетку под названием "так (если ты не будешь развивать себя в этом направлении) будет лучше"), это - ну максимум благоговейный страх...
Подсознательный. Потому что взрослый дядя просто не хочет лишний раз отрывать задницу и решать вопрос, и в то же время, он естественно типа забыл (всего не упомнишь) ,как ребенком его желание "быть выскочкой" бойкотировали....Вот он и не идет выСОВЫваться, опасаясь, что станет для всех плохим, (как тогда в детстве - это помнит подсознание)

 

[Arkad_snz]

тут не все так просто ...
Если учиться ходить, расплата за это будет неизбежна... - человек упадет. Раз , другой, третий - пока не научится.
Получается - запрещать ребенку учиьться ходить (можно подставить сюда любой другой скилл)) ) - забота, о том, чтобы чадо не упало и не повредилось?
А раз запрет а постижение каких-то новых навыков, то человек будет считать это заботой, СОЗНАТЕЛЬНО ограничиватьсебя в развитии, и не научится чему-то важному- крепко по жизни пролетит, будет малоуспешным((
Другой подход, собственно, не запрет, а ПРЕПОДАВАНИЕ того предмета, которому ребенок хочет научиться.
Преподаватель - это авторитет (кем бы он ни был - не обязательно совсем ,чтобы солидный дядя ,гоняющий чаи с ректором, НЕТ , дело не в положении - ПРЕПОДАВАТЕЛЬ может заинтересовать и показать своим примером как делать что-то, если не получается, он не гнобит, аопять же показывает, почему не получается - по каким обьективным причинам), а запрещающий (как его ни назови, хоть оберни это в сладкую конфетку под названием "так (если ты не будешь развивать себя в этом направлении) будет лучше"), это - ну максимум благоговейный страх...
Подсознательный. Потому что взрослый дядя просто не хочет лишний раз отрывать задницу и решать вопрос, и в то же время, он естественно типа забыл (всего не упомнишь) ,как ребенком его желание "быть выскочкой" бойкотировали....Вот он и не идет выСОВЫваться, опасаясь, что станет для всех плохим, (как тогда в детстве - это помнит подсознание)

Зачем вы придумали это "запрещать ребенку учиьться ходить"? - Чтобы вывести из него заботу о сознательном самоограничении развития?
Речь была о самоконтроле, как о сознательных тормозах, а не ограничениях в развитии!
И, при чем тут "ПРЕПОДАВАНИЕ того предмета, которому ребенок хочет научиться"?
Это, что, новая цель человечества - "Каждому - по хотению его!".
Не, я понимаю, что сегодня хотелки-желания возведены в новую религию.

 

[ecosolver]

Зачем вы придумали это "запрещать ребенку учиьться ходить"? - Чтобы вывести из него заботу о сознательном самоограничении развития?
Речь была о самоконтроле, как о сознательных тормозах, а не ограничениях в развитии!

Так это не я придумал( К сожалению, подобное часто бывает - "бросай свой футбол во дворе и иди мучай скрипку ,как все нормальные люди"...
Речь изначально вел о том, что мешает "взять и сделать" (согласно вашему "хочешь сделать - бери и делай"), а не о сознательных тормозах.
Конечно, Скрипачу (почему именно Скрипач, не знаю, может быть, потому что Киндзадза) в 40 лет поздно начинать гонять футбол (сознательное), а может и не поздно, может быть в самый раз, главное перебороть раннюю детскую установку (бессознательное), что все это чепуха и мешает "основному занятию", на которое папа с мамой возлагали такие надежды)

 

[ecosolver]

И, при чем тут "ПРЕПОДАВАНИЕ того предмета, которому ребенок хочет научиться"?
Это, что, новая цель человечества - "Каждому - по хотению его!".

Не новая, и не религия)
Обычная проф.ориентация. (Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию (лат. professio — род занятий и фр. orientation — установка) — система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии (с учётом особенностей личности и потребностей народного хозяйства в кадрах), на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве[1][2].)

 

[kroha]

Ну что, други мои.. Рассказать вам бы сказку

 

[Arkad_snz]

Обычная проф.ориентация. (Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию (лат. professio — род занятий и фр. orientation — установка) — система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии (с учётом особенностей личности и потребностей народного хозяйства в кадрах), на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве[1][2].)

Ну, чего дурь-то гнать про особенности личности, и потребности хозяйства!
А, как же "...которому ребенок хочет научиться"?

 

[ecosolver]

Ну, чего дурь-то гнать про особенности личности, и потребности хозяйства!
А, как же "...которому ребенок хочет научиться"?

"хочет научиться" и "пригодиться в хозяйстве" - прекрасно логически сочетается)
Обычно ребенок хоче т научиться тому полезному, что делают другие - не просто так же они этим занимаются!
у человека вообще "хочу" и "нужно" - практически синонимы)
Делатьчто-то нежеланное, чтобы ... что?
Другое дело, что под "хочу" всегда можно подогнать "нужно".
Аесли человек захочет делать что-то откровенно вредное (сломать что-то или кому-то, к примеру) ? В том-то и дело, что адекватный человек не захочет (и при этом не будет связан этим дурацким - "так надо") - делать вредное - это ведь тупо неприятно.

 

[Arkad_snz]

у человека вообще "хочу" и "нужно" - практически синонимы)
Делатьчто-то нежеланное, чтобы ... что?
Другое дело, что под "хочу" всегда можно подогнать "нужно".

Апология шаманской религии желаний!
Ну, в самом-то деле! - Не просто же "Хочу Луну с неба!", а для чего-то, т.е. "нужно"!
Вам что-то не нравится в моем "хочу..."? Но оно же всегда еще и "нужно"!
Плевать, что это "нужно" не Вам, а порой, еще и вредно...

Любой хапуга спец в этом "под "хочу" всегда можно подогнать "нужно".
Кушайте это "нужно" полной ложкой! Прихватизацию, реформы, напр...
А, чтобы было вкуснее (понятнее) - нам усиленно впаривают ритуалы: Как правильно загадывать, что сделать/не делать, чтобы сбылось...